第17章
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其实方识攸怔愣的时候在想的就是这个事儿，要是孩子们知道是支教老师出钱做校服，难免有心思细腻的会多想。
但让校长发就不一样了，校长发的话，就是正经上位者向下的福利。
方识攸走回住院部的医生办公室，拧开保温杯喝了口水润润，才摁着说话键：“妥，我问问当地的同事，然后这周日去看看，回头给你答复……哎许老师，咱就别‘您’来‘您σw.zλ.’去了吧，怪累的，成吗？” 许南珩觉得有道理。
但其实跟他“您”，一方面是方识攸年纪比他大点儿，算个哥，另一方面是，他真的挺敬重医生这个职业。
他说：“好嘞方大夫，咱就当朋友了，我没几个朋友，你算一个。
” 旋即许南珩又摁住说话键，添了一句：“哦对了，我昨天把车停你车位去了，忘告诉你了。
” 方识攸那边回过来了，打字回的。
[随便停。
] [那你回来停哪儿啊？] [我不开车了，溜达回去。
] 许南珩噗呲笑了。
第9章 这自然是开玩笑的，怎么可能溜达二十多公里回来。
方识攸说医院的停车位很充足，前后院都有地方停车。
其实许南珩也猜到了，况且村庄这里也没有违停标识，但他还是要说一声的，这是个人素养。
昨天开会说要在前院办开学典礼的时候，虽然校长和老师们都没提及他那辆车，但开完会从一楼的教室里出来，许南珩忽然意识到这车太大，在院子里太占地儿了，赶紧开去医院。
接着许南珩赖在床上跟方识攸闲聊了会儿，今天很多人都问他开学第一天怎么样，北京本校之前他实习时候跟着的老师问了，妈妈问了，其他支教岗的老师也问了。
不过方大夫问的角度比较精准。
[学生名字和脸能对上号吗？] [其实这也是我想定制校服的原因之一。
] 藏族名字大部分是一些吉祥话。
譬如班里的洛桑拉姆，这个名字的意思是“心地善良的仙女”，班里光是叫拉姆的姑娘就有仨，许南珩头都大了，一时半刻哪能记得住。
而校服可以印名字，这样就像玩家脑袋上顶着ID，更好记。
方识攸那边笑了好一阵。
他给许南珩说，县城村庄的孩子大部分都是寺院里的上师给取的名字，也有父母取的，孩子名字的前两个字或后两个字都可以叫。
像达瓦江措老师，叫达瓦老师就行，习惯几天就好了。
接着闲聊两句后，方识攸说，他老师有个主动脉夹层手术，他一助，便结束了聊天。
许南珩下床，伸了个懒腰，走去书桌前坐下，摘表，开始写教案。
摘表对许南珩来讲是一种“开始认真”的信号，他是个需要“信号”来进入状态的人。
第二天，班上又来了个小姑娘。
巧了，这小姑娘就是前两天许南珩从方识攸那儿出来的时候，在医院和学校中间的路上碰见的。
小姑娘见着许南珩也是一愣，次仁老师说，她叫达桑曲珍，昨天开学没来，是因为她爷爷前两天从屋顶下来的时候，摔了一跤，今天她爸妈从县城回来照顾爷爷，她才安心来上学。
许南珩想起那天小姑娘跑着去医院，遂点点头。
次仁老师又告诉他，曲珍虽然成绩平平，但是很乖巧听话。
到今天，开学的第二天，班里孩子依然个个认真上课，收上来的作业虽然有些惨烈，基础的一元二次方程算得五花八门，还有个用上圆周率了。
许南珩决定先放缓教学节
但让校长发就不一样了，校长发的话，就是正经上位者向下的福利。
方识攸走回住院部的医生办公室，拧开保温杯喝了口水润润，才摁着说话键：“妥，我问问当地的同事，然后这周日去看看，回头给你答复……哎许老师，咱就别‘您’来‘您σw.zλ.’去了吧，怪累的，成吗？” 许南珩觉得有道理。
但其实跟他“您”，一方面是方识攸年纪比他大点儿，算个哥，另一方面是，他真的挺敬重医生这个职业。
他说：“好嘞方大夫，咱就当朋友了，我没几个朋友，你算一个。
” 旋即许南珩又摁住说话键，添了一句：“哦对了，我昨天把车停你车位去了，忘告诉你了。
” 方识攸那边回过来了，打字回的。
[随便停。
] [那你回来停哪儿啊？] [我不开车了，溜达回去。
] 许南珩噗呲笑了。
第9章 这自然是开玩笑的，怎么可能溜达二十多公里回来。
方识攸说医院的停车位很充足，前后院都有地方停车。
其实许南珩也猜到了，况且村庄这里也没有违停标识，但他还是要说一声的，这是个人素养。
昨天开会说要在前院办开学典礼的时候，虽然校长和老师们都没提及他那辆车，但开完会从一楼的教室里出来，许南珩忽然意识到这车太大，在院子里太占地儿了，赶紧开去医院。
接着许南珩赖在床上跟方识攸闲聊了会儿，今天很多人都问他开学第一天怎么样，北京本校之前他实习时候跟着的老师问了，妈妈问了，其他支教岗的老师也问了。
不过方大夫问的角度比较精准。
[学生名字和脸能对上号吗？] [其实这也是我想定制校服的原因之一。
] 藏族名字大部分是一些吉祥话。
譬如班里的洛桑拉姆，这个名字的意思是“心地善良的仙女”，班里光是叫拉姆的姑娘就有仨，许南珩头都大了，一时半刻哪能记得住。
而校服可以印名字，这样就像玩家脑袋上顶着ID，更好记。
方识攸那边笑了好一阵。
他给许南珩说，县城村庄的孩子大部分都是寺院里的上师给取的名字，也有父母取的，孩子名字的前两个字或后两个字都可以叫。
像达瓦江措老师，叫达瓦老师就行，习惯几天就好了。
接着闲聊两句后，方识攸说，他老师有个主动脉夹层手术，他一助，便结束了聊天。
许南珩下床，伸了个懒腰，走去书桌前坐下，摘表，开始写教案。
摘表对许南珩来讲是一种“开始认真”的信号，他是个需要“信号”来进入状态的人。
第二天，班上又来了个小姑娘。
巧了，这小姑娘就是前两天许南珩从方识攸那儿出来的时候，在医院和学校中间的路上碰见的。
小姑娘见着许南珩也是一愣，次仁老师说，她叫达桑曲珍，昨天开学没来，是因为她爷爷前两天从屋顶下来的时候，摔了一跤，今天她爸妈从县城回来照顾爷爷，她才安心来上学。
许南珩想起那天小姑娘跑着去医院，遂点点头。
次仁老师又告诉他，曲珍虽然成绩平平，但是很乖巧听话。
到今天，开学的第二天，班里孩子依然个个认真上课，收上来的作业虽然有些惨烈，基础的一元二次方程算得五花八门，还有个用上圆周率了。
许南珩决定先放缓教学节